Le premier article, d’Eleni Karagianni et de Théodora Cavoura, nous emmène dans le Parc commémoratif de l’Armée de Goudí, qui accueille la Glyptothèque nationale d’Athènes, visité par des élèves d’école primaire, amenés à travailler sur l’Histoire de leur pays à partir de l’étude de diverses œuvres.
Dans le deuxième article, Margaret Bento s’intéresse à l’évolution des théories mobilisées par les didacticiens des langues pour définir la perspective actionnelle en enseignement des langues étrangères à l’école, à partir de la comparaison de deux métasynthèses montrant une convergence vers le socioconstructivisme.
Le troisième article est quant à lui issu d’une ingénierie coopérative menée dans le cadre ...
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