Mots-clés – théorie de l’action conjointe en didactique (TACD)
Article
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Identity formation of youths in a Tai Lue village in Laos: a process of didactic equilibration? [Texte intégral]Paru dans Éducation et didactique, 15-2 | 2021
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La formation identitaire d’un adolescent dans un espace villageois tai lue au Laos, un processus d’équilibration didactique ? [Texte intégral]Paru dans Éducation et didactique, 8-2 | 2014
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Analyse de déterminants de l’action de maîtres-formateurs en sciences du vivant. Deux études de cas à l’école élémentaire [Texte intégral]Paru dans Éducation et didactique, 7-2 | 2013
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Paru dans Éducation et didactique, 9-1 | mai 2015
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Les déséquilibres entre contrat et milieu dans une séance d’histoire à l’école primaire. Une étude exploratoire [Texte intégral]Paru dans Éducation et didactique, 7-1 | 2013
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Paru dans Éducation et didactique, 6-1 | 2012
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Action conjointe et connaissances professionnelles de l’enseignant [Texte intégral]Paru dans Éducation et didactique, 4-3 | Décembre 2010
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Des ingénieries didactiques de l’œuvre [Texte intégral](deux exemples en maternelle et en REGAD cycle 3)Paru dans Éducation et didactique, 3-2 | Juin 2009