Auteurs – Patrick Rayou
Article
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Des registres pour apprendre [Texte intégral]Paru dans Éducation et didactique, 14-2 | 2020
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Tenir la classe ou faire apprendre les élèves ? [Texte intégral]Des perspectives de collégiens sur l’action conjointe des enseignants et des élèvesParu dans Éducation et didactique, 12-3 | 2018
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Regard complémentaire – Sociologie et didactique. Vers un espace commun de problématisation [Texte intégral]Paru dans Éducation et didactique, 8-1 | 2014
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La littératie scolaire : exigences et malentendus. Les registres de travail des élèves [Texte intégral]Paru dans Éducation et didactique, 7-2 | 2013
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Contrats didactiques et contrats sociaux du travail hors la classe [Texte intégral]Paru dans Éducation et didactique, 4-2 | 2010
Compte-rendu
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Contribution à un dialogue [Texte intégral]Réponse des auteurs de l’ouvrage recenséParu dans Éducation et didactique, 5-2 | 2011
Chronique
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S’améliorer pour améliorer l’école des réseaux et des savoirs [Texte intégral]Sur l’ouvrage d’Anthony S. Bryk, Accelerating How We Learn to ImproveParu dans Éducation et didactique, 11-2 | 2017