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Ethique, évaluation, responsabilités et recommandations aux auteurs

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Ethique de publication

Les obligations des auteurs en rapport avec l’éthique de la recherche sont précisées dans les “instructions aux auteurs”. Le bureau éditorial vérifie que les articles proposés correspondent à ces exigences. Lors de la soumission, chaque article reçu est examiné de ce point de vue. Les questions que ce premier examen peut soulever sont traitées au sein du bureau éditorial. Des précisions sont demandées à l’auteur si nécessaire.

Les évaluateurs sollicités ensuite pour l’expertise s’engagent à signaler d’éventuels conflits d’intérêt auxquels l’évaluation pourrait les soumettre. Ils signalent également les écarts à l’éthique scientifique qu’ils pourraient constater à la lecture (plagiat, manipulation de données, etc.). Les observations sont reçues et traitées par le comité de rédaction. Si elles sont confirmées, elles font alors l’objet d’un débat contradictoire avec l’auteur. Des données ou informations complémentaires peuvent être demandées à cet effet.

Après publication, d’éventuelles demandes de rectifications, voire de retrait d’un article pour des raisons de non-conformité à l’éthique de la recherche peuvent être adressées à tout moment au comité de rédaction de la revue. Ces demandes font l’objet d’un examen à partir des éléments factuels qui sont fournis. Dans le cas où le comité juge la demande recevable, le point de vue de l’auteur est sollicité. La décision de demander une rectification à l’auteur, ou le choix de retirer l’article, appartiennent au comité de rédaction.

Procédure d’évaluation

Principes

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Les évaluateurs sont invités à produire une évaluation rigoureuse, mais bienveillante. Evaluation rigoureuse, au sens où les critiques formulées sont référées au contenu du texte d’une part, et aux standards d’une recherche exigeante d’autre part. Évaluation bienveillante, au sens où le travail et la personne de l’auteur sont respectés quelles que soient les critiques. Dans le cas d’une acceptation avec réserves, la formulation de celles-ci doit pouvoir conduire l’auteur à une amélioration significative du texte. Dans le cas d’un rejet, les critiques doivent pouvoir soutenir la réflexion épistémologique, et méthodologique de l’auteur dans la perspective de son travail futur

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L’évaluation se fait par les pairs et en double aveugle

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Sur demande de l’une des deux parties (auteur ou évaluateurs), et sous réserve de l’acceptation par tous les acteurs, une levée de l’anonymat peut être entendue. Dans ce cas, les auteurs sont mis en relation avec leurs évaluateurs

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Le comité de rédaction sollicite un évaluateur considéré comme connaisseur spécifique de la question traitée et un évaluateur considéré comme connaisseur plus générique du champ considéré

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Toute appréciation notée « D » par l’un des évaluateurs entraîne le refus de l’article

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Les évaluateurs sont invités à mentionner tout conflit d’intérêt avec l’auteur présumé

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Les évaluateurs sont invités à respecter le caractère anonyme de l’évaluation

Déroulement

La phase d’évaluation est schématisée comme suit :

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Le dossier d’évaluation :

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est constitué après chaque lecture

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est envoyé à l’auteur ainsi qu’aux évaluateurs

Il comprend :

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une synthèse produite par le comité de rédaction

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la fiche d’évaluation de chaque évaluateur

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un avis circonstancié

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l’article annoté par chaque évaluateur, à chaque fois que possible

Auteurs : recommandations et responsabilités

Responsabilités des auteurs

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Les auteurs doivent avoir contribué significativement aux résultats de recherche exposés dans l’article

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Les auteurs s’engagent à ce que leur article n’ait pas déjà fait l’objet d’une publication en l’état

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Les auteurs acceptent de faire partie des évaluateurs potentiels des articles soumis à la revue

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Les principes généraux en rapport avec l’éthique de la recherche sont précisés en haut de ce document

Recommandations aux auteurs

Consignes générales

Les articles, écrits en français ou en anglais, doivent être accompagnés :

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d’un résumé de six à huit lignes, en français et en anglais

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de 5 mots-clés définis par les auteurs

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d’un titre en langue anglaise et en langue française

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des références et coordonnées complètes de(s) l’auteur(es)

La revue publie :

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des textes courts (moins de 20 000 signes)

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des textes intermédiaires (autour de 40 000 signes)

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des textes longs (autour de 100 000 signes et davantage, à l’appréciation du comité éditorial)

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des textes courts en réplique à un article déjà publié en son sein

Les dossiers spéciaux d’articles coordonnés doivent être accompagnés d’un court texte problématisant la question à l’origine de leur soumission et explicitant quelle est leur contribution à la politique éditoriale de la revue.

Les textes proposant des illustrations (images, formules statistiques, objets divers) devront faire l’objet d’un envoi via une plateforme de transfert de fichiers volumineux ou d’un CD-ROM contenant l’ensemble de ces éléments en haute qualité (si possible 300 dpi)

Les contributeurs devront envoyer leur manuscrit par courrier électronique et dans un format modifiable ouvert (.odt) au secrétariat de rédaction de la revue Éducation & Didactique, à l’adresse suivante : comite-redaction-education-et-didactique@listes.espe-bretagne.fr

Consignes bibliographiques

La revue Education & Didactique applique les normes de l’APA (American Psychological Association) aux références bibliographiques. Les auteurs sont invités à suivre rigoureusement ces normes dont ils trouveront un aperçu à l’adresse suivante : http://mondiapason.ca/fichiers/OutilBibliographique/index_APA.php

Consignes typographiques, orthotypographiques, et orthographiques

Niveaux de titre

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sont limités au nombre de trois

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ne doivent pas comporter de numérotation

Styles

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3 niveaux de titre maximum

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1 style « corps de texte »

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1 style « citations »

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1 style légende de figure ou de tableau

Téléchargez la feuille de style au format ouvert : à venir…

Locutions latines ou en langue étrangère

Les locutions latines ou en langue étrangère se composent en italique dans un texte en romain et inversement.

Orthotypographie

Les auteurs sont invités à respecter strictement les conventions orthotypographiques.

En français, telles qu'elles sont précisées dans le Lexique des règles typographiques en usage à l'Imprimerie nationale (2002).

Orthographe

Les auteurs sont invités à utiliser les rectifications orthographiques du français (1990).