Navigation – Plan du site
Espace d'expression

Espace d’expression

Gérard Sensevy et Chantal Amade-Escot
p. 145

Texte intégral

1Éducation & Didactique a déjà publié un article présentant le mouvement des Lesson Studies (Miyakawa & Winslöw, volume 3.1, "Un dispositif japonais pour le travail en équipe d’enseignants : étude collective d’une leçon"). Nous offrons aujourd'hui un point de vue relatif à ce domaine, exprimé par John Elliot. 

2Celui-ci, professeur émérite à l'université d'East Anglia, est l'un des co-fondateurs de la World Association of Lesson Studies (WALS), et en a été le premier président. Sa contribution fait prendre conscience, entre autres aspects, du dynamisme international des Lesson Studies, comme a pu le démontrer le colloque WALS 2013 tenu en septembre dernier à Göteborg.

3Éducation & Didactique continuera, notamment dans un numéro prochain, à faire connaître ces travaux, qui nous semblent pouvoir résonner à la fois avec certaines productions d'ingénieries accomplies au sein de la didactique francophone, et avec certains dispositifs produit dans une cadre de design-based research.

Haut de page

Pour citer cet article

Référence papier

Gérard Sensevy et Chantal Amade-Escot, « Espace d’expression », Éducation et didactique, 7-2 | 2013, 145.

Référence électronique

Gérard Sensevy et Chantal Amade-Escot, « Espace d’expression », Éducation et didactique [En ligne], 7-2 | 2013, mis en ligne le 31 octobre 2013, consulté le 21 juillet 2017. URL : http://educationdidactique.revues.org/1761

Haut de page

Auteurs

Gérard Sensevy

Articles du même auteur

Chantal Amade-Escot

Articles du même auteur

Haut de page

Droits d’auteur

Tous droits réservés

Haut de page